Postingan

Menampilkan postingan dari Oktober, 2017

Aliran Psikologis dalam Pembelajaran

Aliran Psikologi dalam Pembelajaran 1. Aliran Humanisme, yaitu aliran yang mengedepankan kebebasan individu dalam belajar. Dalam aliran ini, guru hanya sebagai fasilitator dan proses pembelajaran berorientasi kepada siswa. Dalam aliran ini juga, siswa yang semakin aktif adalah siswa yang memiliki banyak potensi untuk belajar. Kata kuncinya adalah Kebebasan dan interaksi kepada lingkungan. 2. Aliran Behavioristik, yaitu aliran yang berorientasi kepada perubahan perilaku siswa dengan pengelolaan kondisi belajar, sehingga setiap perubahan harus diamati. Dalam aliran ini, Perubahan perilaku siswa ditandai dengan respon yang mereka berikan setelah mendapat Stimulus dari guru. 3. Aliran Kognitifisme, yaitu aliran yang memiliki orientasi terhadap perubahan struktur kognitif siswa. Dalam hal ini, tingkat perkembangan berpikir siswa  dipengaruhi beberapa faktor yaitu, kematangan individual, interaksi dengan lingkungan, dan transmisi sosial (berinteraksi dengan orang lain). 4. Aliran...

Prinsip Pembelajaran Menyenangkan

Hello everyone. Mohon maaf, pada postingan saya sebelumnya, saya belum memperkenalkan diri. Yak, nama saya Arif Budi Santoso, Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta, Fakultas Ilmu Pendidikan, Program Studi Teknologi Pendidikan. Pada kesempatan kali ini saya mau membagikan sedikit pengetahuan tentang pembelajaran menyenangkan. Mungkin dari kalian ada yang berfikir bagaimana cara mengajari anak sesuatu dengan mudah? Nah berikut ini ada beberapa prinsip pembelajaran menyenangkan. 1. Respon akan diulang apabila akibat yang ditimbulkan menyenangkan.    Respon ini dengan kata lain adalah kegiatan belajar. Anak-anak cenderung akan melakukan kembali hal-hal yang mereka anggap menyenangkan. Dengan demikian, Implikasi dari prinsip ini adalah - Pembelajaran harus menyenangkan ; - Pemberian feedback kepada anak harus selalu positif. Karena feedback yang negatif cenderung merusak motivasi anak untuk mengeksplorasi apa yang ia pelajari. 2. Perilaku belajar tidak hanya akibat dari re...